Atividade 2.3

Ativ. 2.3 Compartilhando experiências de uso das redes sociais

A maioria dos professores já conheciam certos tipos de redes sociais (como o facebook, o blog, etc.), outros tiveram o primeiro contato durante a realização do curso. As principais atividades, utilizando o facebook, são exposições de fotos que registram o desenvolvimento de projetos de cada professor. 

Os cuidados são de naturezas diversas, desde não cometer erros de ortografia e até o de não colocar fotos comprometedoras nos álbuns. É evidente que em uma rede social o professor não pode agir como se estivesse em um grupo de amigos íntimos. Todos relevam o fato de que, nas redes sociais, o professor está se expondo para o mundo.

Atividade 2.2

Ativ 2.2 Planejamento de aula

A  História

Objetivos.

- O objetivo da história é entender o processo pelo qual os seres humanos passaram até chegar ao estágio atual de suas vidas.

- Reconhecer relações sociais, econômicas, políticas e culturais que seestabeleceu/estabelecem no presente e no passado;

- Valorizar as ações coletivas que repercutem as condições de vida.

- Entender as relações entre os homens ao longo dos tempos.

- Proporcionar ao aluno uma formação humanista, voltada para a análise e a construção de valores e condutas éticas.

 Conteúdo

- Que história é essa?

- A Pré - história.

- O homem chega à América.

- Os indígenas no brasil.

Avaliação:

A avaliação deverá ser contínua e formativa. Para tanto os educandos serão avaliados de diversas formas, dentre as quais destacam-se:

- avaliação atitudinal (postura em sala, respeito aos colegas e ao professor, pontualidade, material, entrega de tarefas, participação)

- avaliação individual escrita

- trabalhos individuais e em grupo.

Ativ. 2.1

-A História dos Quilombos no Brasil.
-Comunidades quilombolas em MS(resolver questionamentos como:cultura, economia, política, mitos,rituais e religião).

Atividade 1.3

Relação Homem-Máquina

As máquinas fazem parte da vida do ser humano há muito tempo, desde que os homens das cavernas passaram a caminhar e sobreviver pela Terra. Atualmente  a máquina tem favorecido bastante o homen no desenvolvimento de seu  trabalho. É possível , pesquisar, compartilhar, publicar atividades do dia a dia. A humanidade depende tanto dos computadores, que muitas empresas, hospitais, indústrias e mesmo pessoas comuns não conseguem mais viver sem o auxílio desta máquina.

Peter Joseph - Para Onde Vamos? - Parte 2

Ativ 5.3 Conceitos Relevantes Para o Projeto

De acordo com o projeto integrado de aprendizagem  realizado, acredito que as Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação sistematizada. Ainda hoje se usa a tecnologia do giz e da lousa, que antigamente eram feitas de pedra - ardósia; usa-se a tecnologia do livros didáticos e, atualmente, os diversos estados mundiais debruçam-se sobre quais seriam os currículos escolares mais adequados para o tipo de sociedade pretendida. No mundo ocidental, um dos grandes desafios é adaptar a educação às novas tecnologias - TICs tais como os meios de comunicação atuais como a internet, a televisão, o rádio, os softwares que funcionam como meios educativos formais ou informais.

 O educador estar apto a mudar e estar consciente da importância da tecnologia educacional como ferramenta valiosa no processo de ensino e aprendizagem, facilitando para o educando uma assimilação significativa dos conteúdos, bem como proporcionando um avanço na construção de novos conhecimentos.Ele se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante. Também coordena o processo de apresentação dos resultados pelos alunos, transformando informação em conhecimento e conhecimento em saber, em vida, em sabedoria, o conhecimento com ética.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional

Desafios do Trabalho Cooperativo

Ativ 5-2:Desafios do trabalho cooperativo

Para Piaget o desenvolvimento intelectual e moral só ocorre através da cooperação, pois dela derivam o respeito mútuo e a autonomia, enquanto a coação, como um processo que supõe relação de subordinação, impede que exista uma reciprocidade de ações e sentimentos, impossibilitando à criança a construção das estruturas mentais operatórias necessárias à conquista da autonomia, imprescindível à formação e à consolidação do mundo democrático.